전국 동일한 시험으로 동일하게 평가
그럼 세미수능이네
그러고 국가에서 전국평균 내서
수우미양가 기준만 세워주고
전국연합 학력평가가 그 방법의 일환이 될 것 같은데..
그럼 자사고 폐지해야함.
자사고의 설립목적을 내신에 국한하지만 않는다면 자사고 유지도 가능하지 않을까?
아이고.. 선배님 일단 몰라뵈서 죄송
나는 자사고 입학을 위한 사교육비 과열때문에
공립학교 투자가 더 맞다고 생각해.
내 생각은 수시 일부 존치 (과학 및 영재고 특기자전형, 사관학교) + 정시
단순히 획일화된 내신 평가를 위해서 자사고를 유지하기엔 뒤따라올 사회적 부담이 너무 크다고 봄.
그렇게 하고 공교육 ebs 비중을 높혀서 인강으로 학생들에게 보급하는 방식도 한번 생각해볼만 한 주제인 것 같습니다. 학교에 있는 선생님들은 아이들의 생활 지도와 인성 함양 등을 위한 교육을 하는 것도 전인교육의 방법이 되겠네요
교과서라는 것도 인강교재 수준으로 교과서만 보고 학습가능한 수준으로 끌어올릴 필요가 있다고 생각합니다
더불어 ebs도 인강학원과 경쟁할 수 있을 정도로 수준을 끌어올려야 한다고 생각하구요
좋은 의견입니다 :)
와 빡세다
동의함
그렇게만 한다면 수시도 절대 적폐전형이 아니지
그리고 내신이란 것 자체도 학교마다 수준이 다르기때문에
공정한 입시제도가 아닌 것 같음
수능을 1년에 4번 치는게 난듯
그럼 세미수능이네
그러고 국가에서 전국평균 내서
수우미양가 기준만 세워주고
전국연합 학력평가가 그 방법의 일환이 될 것 같은데..
그럼 자사고 폐지해야함.
자사고의 설립목적을 내신에 국한하지만 않는다면 자사고 유지도 가능하지 않을까?
아이고.. 선배님 일단 몰라뵈서 죄송
나는 자사고 입학을 위한 사교육비 과열때문에
공립학교 투자가 더 맞다고 생각해.
내 생각은 수시 일부 존치 (과학 및 영재고 특기자전형, 사관학교) + 정시
단순히 획일화된 내신 평가를 위해서 자사고를 유지하기엔 뒤따라올 사회적 부담이 너무 크다고 봄.
그렇게 하고 공교육 ebs 비중을 높혀서 인강으로 학생들에게 보급하는 방식도 한번 생각해볼만 한 주제인 것 같습니다. 학교에 있는 선생님들은 아이들의 생활 지도와 인성 함양 등을 위한 교육을 하는 것도 전인교육의 방법이 되겠네요
교과서라는 것도 인강교재 수준으로 교과서만 보고 학습가능한 수준으로 끌어올릴 필요가 있다고 생각합니다
더불어 ebs도 인강학원과 경쟁할 수 있을 정도로 수준을 끌어올려야 한다고 생각하구요
좋은 의견입니다 :)
와 빡세다
동의함
그렇게만 한다면 수시도 절대 적폐전형이 아니지
그리고 내신이란 것 자체도 학교마다 수준이 다르기때문에
공정한 입시제도가 아닌 것 같음
수능을 1년에 4번 치는게 난듯