청년들은 스스로가 자존감이없는거임.

그렇겠지 맞는게 뭐가있겠노

양질의 일자리라고 했는데 그런 환상을 바라면 안되는거임. 자기 능력에 맞는 일자리에 안착하는거고 제공하는만큼 받는거임. 그 이상이 되서도 안되고 그 이하가 되서도 안됨. 그리고 확실히 말해서 대한민국은 교육과정이 쓰레기기 때문에 나이만찬 똥쟁이들이 대부분임. 학생의 90% 공부를 하지않고 쳐놀기만하는 코스프레 학생이고 공부를 하는애도 기업이 요구하는 능력을 갖추지 못함. 그런 공부가 무슨의미가 있냐는 비판을 아무도 하지 않음. 그래서 그 수준의 일자리를 꿰차게 되는것임. 구직자의 대부분 장점은 그저 한국어를 쓸줄아는 사람일 뿐임. 기업 입장에서는 신규 구직자들을 거의 제로부터 키워서 써야함.

기업이 요구하는 능력이라는 말이 되게 재밌네 여러가지를 요구하는거지 한국처럼 요구조건이 까다로운건 구조적 문제때문임 이건 해결 할 수 없음

아니지. 기업이 요구하는 능력이 높아지고 직업이 전문화되고 분업이 첨예해지면 대다수가 취직이 궁극적인 목표인 교육에서 그 요구수준을 따라가야함. 하지만 전혀 변화하지 않고 수능점수에 수십년동안 목을 매고 있는건 너무 엄연한 현실 아님?

수능을 포함한 장대한 긴 우리나라의 교육시스템은 광범위한 공통과목으로 시간을 축내고 있음. 분업과 전문화와는 확실하게 동떨어짐.

아니야 어떻게 보면 그게 기업 입장에선 좋음 변별력이 매우 강할수록 기업이 뽑기 용이함 이유는 재능있는 사람을 선별해서 교육시키면 극대의 효과를 볼 수 있음

변별력이 있다는 말을 했는데 현 교육과정의 변별력은 과연 뭘 변별하는지부터가 의문인데. 기본적으로 고분고분 부모말 잘 듣고 존나 쓸데없는거 외우는거 잘하는 아이를 변별하는 과정이고. 그 외우기를 얼마나 정확하게 수행하는지 시간내로 수행할수 있는지 변별하는게 현재 교육과정 아니냐는 의문을 품을 수밖에없다. 그리고 내가 모든 분야의 업을 당연히 파악할 수 없지만 적어도 내가 아는 분야에서 그런 변별력은 전혀 쓸모가 없다. 그래서 취직을 위해 공교육과정을 훌륭하게 졸업하고도 추가적으로 막대한 양의 스펙을 또 쌓아서 취직에 도전함. 극대의 효율이라고 했는데. 구직자 입장에서 이런 방대한 교육과정을 소화하는 것은 효율과는 거리가 멀다고 생각한다. 그리고 선택지는 그거밖에없지. 공교육이 독점하고 있으니까

그 외우기가 그냥 되는게 아님 이해하고 외우지 않으면 그냥 글씨랑 종이에 불과함 그리고 응용문제가 얼마나 많은데 그걸 이해를 안 하고 풀 수 있다고?

당연히 말이 그렇다는 소리지. 어떤 일을 하더라도 설계가 아예 들어가지 않을수가 있나. 하지만 그 고민이 실업에서 쓰는 "일머리"라는것에는 한참 뒤떨어지는건 현실임. 교육과정이 총 12년임. 그 기간동안 자격증만 줄기차게 따도 어느정도로 실업에서 스펙차이가 벌어지는지는 누구나 상상할수 있는 일임. 개인적으로 나는 교육과정이 아주 큰 비용을 요구하고 개인 생산력에도 어마어마한 영향을 준다고 본다. 교육과정을 축소하고 차라리 실업을 일찍 시작하는게 더 건전하다고 봄

물론 공교육이 독점적이고 비효율적인 건 님 말 맞음

실제로 기업이 요구하는 능력을 키우기 위해 옛날보다 개선이 됬음 그러나 왜 자꾸 인력난이라고 징징거릴까 기업들의 눈이 높아졌기 떄문임 그래서 그 말이 안 통하는거임

나는 그 본질적인 이야기를 하고 있는거임. 기업의 눈이 높아지는 요인에는 고용경직화도 있음. 명백히 한 요인중 하나지만 이를 악물고 해결하지 않을뿐이지.

일부 요인 중 하나는 맞음